В апреле был опубликован свежий рейтинг вузов Кировоградщины, составленный работодателями региона. Победил, напомним, Кировоградский государственный педагогический университет. Вопросы к составителям остались — в первую очередь касательно объективности «табели о рангах». Задаем их Павлу Штутману — главе Кировоградского областного объединения организаций работодателей, члену президиума Федерации работодателей Украины.

Вообще зачем в не самое простое время бизнес тратит время и ресурсы на подобные измерения? Наш собеседник уверен, что связь между состоянием экономики и уровнем образования — прямая:
— Государство и все мы заинтересованы в развитии высшей школы — конкуренция между экономиками начинается с конкуренции между системами образования. Наша роль — дать понять абитуриентам, какой вуз, с точки зрения работодателя, дает лучшие знания, чьи выпускники востребованы. Также мы даем сигнал другим работодателям — мы уже разобрались, кто лучше готовит специалистов. Не менее важно дать сигнал самим университетам о том, что нам нужно, что мы оцениваем, на основании чего. Лучшие университеты мира постоянно находятся в поиске лучших знаний, стараются обойти друг друга по качеству образования. К сожалению, пока так можно сказать только об отдельных университетах в Украине.
— Но как можно измерить качество образования, чтобы это было объективно, не провоцируя нездоровых дискуссий?
— Для нас не было дискуссионных вопросов, мы определяем качество на основании современных мировых подходов, в частности — стандартов серии ISO 9000. Согласно им, есть несколько базовых подходов, один из них — процессный. Невозможно определить качество знаний всех или большинства выпускников. Даже если станем всех их экзаменовать, будут погрешности. Но можно определить качество процесса их подготовки. Если процесс качественный, то и результат будет качественным — так работает вся мировая экономика.
— То есть критерии рейтинга — составляющие качества процесса? Можно по пунктам?
— Всякий процесс имеет вход и выход. Если качество входа, качество материала не соответствуют, то и о результате, выходе речь идти не может. Если вуз принимает тех, кто не может учиться, из кого не может получиться хороший инженер или педагог, то он и не получится. В нашем рейтинге показатель входа — сумма средних баллов ЗНО и аттестата. Следующий вопрос — дисциплина посещения студентами занятий. Чудес не бывает — можно говорить об отдельных Ломоносовых, Стивах Джобсах, но в среднем, в норме, погоду делает процесс. Спасибо всем ректорам, которые допустили нас к проверке посещаемости, дали посмотреть журналы. Далее мы сравнивали сроки подготовки бакалавров — сегодня распространена практика, когда выпускников техникумов, колледжей принимают сразу на 3 курс. Но программа и объем обучения в этих учебных заведениях не соответствуют университетским. Мы считаем, что после техникума студенты должны приходить на первый курс, как в ведущих вузах страны, в крайнем случае — на второй. Дальше — срок подготовки магистров: на сегодняшний день наиболее распространенный срок обучения в магистратуре — 1,5 года, а в наиболее серьезных вузах, например, в одном из лучших университетов страны, Национальном техническом университете Украины «КПИ», — 2 года. Следующий критерий — доля заочной формы обучения. Давайте говорить честно: заочная форма — неполная, ограниченная и, по нашему мнению, не может по качеству подготовки сравниться с дневной. Из этого же ряда — доля обучающихся по индивидуальном графику. Когда на старших курсах молодые люди работают по специальности, индивидуальный график это нормально. Но он предусматривает выполнение лабораторных работ, посещение некоторых занятий, и не может быть все пять лет обучения. К сожалению, один из известных нам университетов культивирует обучение на дневной государственной форме по индивидуальному графику с первого курса. Были даже сообщения о том, что некоторые преподаватели-«кураторы» у таких студентов забирают карточки для получения стипендии. С нашей точки зрения, это одна из коррупционных схем, когда в том числе государственные деньги выделяются на проведение обучения, которого на деле нет.
— Среди критериев рейтинга есть оценка качества подготовки специалистов работодателями — это разве не субъективный показатель?
— Безусловно. Но там, где есть количество, появляется статистика. По системе ISO 9001 этот показатель соответствует удовлетворенности потребителя. А потребителями «продукции» университетов мы считаем работодателей. И это не просто «вызубрил не вызубрил», а реальная оценка того, как выпускник работает.
— Ежегодный рейтинг — просто статистика, или он задумывался как инструмент воздействия на систему подготовки кадров?
— Конечно, рейтинг для нас — инструмент мотивирования, создания конкуренции в образовательной среде. Конкуренция способствует развитию, за исключением отдельных асоциальных форм. Например, некоторые вузы соревнуются друг с другом в «доступности» образования — где-то можно не ходить на лекции, где-то не сдавать экзамены, где-то принимают самых неподготовленных и без проблем выдают диплом. А то, что будут проблемы у самого молодого человека, у предприятия, куда его случайно возьмут, у экономики государства, часть уважаемых профессоров не волнует.
— На презентации рейтинга представители вузов говорили о нехватке финансирования, призывали работодателей больше помогать им материально. Какова ваша позиция в этом вопросе?
— Образование — это бизнес. И управляется большинство университетов в мире, как бизнес, — если на их услуги есть спрос, то у них есть прибыль. Нам говорят: помогайте. У нас встречный вопрос: а какие ваши обязательства? Куда вы денете эти деньги, как мы их проконтролируем? Механизма такого контроля нет. Хотя сказать, что мы не поддерживаем образование, нельзя. Сегодня, например, «Гидросила» делает лабораторию по гидравлике в «КПИ» — это даст им возможность лучше готовить профильных для предприятия специалистов. Ранее похожая лаборатория была передана в КНТУ, там ее даже не установили. Еще одну лабораторию, посевной и почвообрабатывающей техники, делает «Червона зирка» в Национальном университете биоресурсов и природопользования. Ко всем вузам у нас совет и предложение: давайте зарабатывать! Приходите, читайте нужные нам лекции, и мы оплатим вашу работу. У кировоградских машиностроителей уже есть хороший проект с педуниверситетом — их специалисты в интенсивной форме обучают сотрудников предприятий английскому, помогая обеспечить диверсификацию рынков для их продукции.
— Планируете ли в последующие годы продолжить составление рейтингов?
— Да, конечно. Мы очень надеемся, что в атмосфере здоровой конкуренции, соревновательности вузы региона будут эффективнее работать на улучшение качества подготовки молодых людей.
Записал Андрей Трубачев, «УЦ».
«Мин не обнаружено. 14.1.44. л-т Шевченко» — такая надпись красной краской сохранилась на одном из старых одноэтажных домов на ул.Калинина. Это след работы саперов, которые, рискуя жизнью, еще несколько месяцев после освобождения города выполняли работы по его разминированию.

В качестве благодарности за участие и спасение представители еврейского народа в 1953 году учредили звание «Праведник мира». Зинаида Викентьевна – единственный Праведник мира, живущий в Кировограде. Во время немецкой оккупации 1941–1943 годов ее семья спрятала у себя девушку-еврейку Аллу Грановскую.
Во время оккупации горожане старались без особой необходимости не выходить из домов, соседи перестали ходить друг к другу в гости, например. Естественно, Алла старалась поменьше выходить из дому, но внешность у нее была нееврейская, и через некоторое время мы с ней вместе уже ходили в город по делам. И в один день она предлагает пойти к актеру театра Христенко. Чтобы вы понимали – по нему все местные девушки сохли, встречали у входа, провожали после спектаклей. Оказалось, что у него была любимая женщина-еврейка, она работала здесь же, в театре, то ли буфетчицей, то ли гардеробщицей. Я ее помню, это была очень красивая женщина. Христенко ее любил и, используя свои связи, хотел вывезти в Одессу – там стояли не немецкие, а румынские военные, и притеснения евреев были гораздо слабее. Алла тоже хотела уехать вместе с ними, и он согласился вывезти и ее. Но у них был уговор: встречаться как можно реже, когда придет время, он сам за ней зайдет. Алла ждала, ждала, потом встревожилась и предложила мне вместе с ней пойти к Христенко, чтобы узнать, в силе ли их уговор. Пришли, он вышел во двор. Они поговорили буквально минуты три, он подтвердил, что заберет ее в Одессу, но нужно подождать еще немного. Возвращаемся домой – видим, идет навстречу полицай, на руке нашивка… Подходит к нам, показывает на Аллу и говорит: «Гражданка, вы пройдете со мной». И уводит ее. Я как сейчас помню: это было напротив здания, где находился магазин УТО. Перед моими глазами в тот момент это здание легло на землю, а потом снова поднялось. Как только я пришла в себя, побежала домой, рассказала, что Аллу забрал полицай, значит, скоро и за нами придут. Выбежали все из дому, пошли к речке, а там, по ул. Пушкина, как раз был недостроенный дом, мы спрятались там. А уже глубокая осень. Пришел вечер, стемнело, все замерзли. Вернулись домой. А на следующее утро слышим – кто-то стучит в окно. Глядим – Алла пришла. Она рассказала, что с ней приключилось. Полицай привел ее в участок, посадил перед кабинетом начальника, сказал ждать. А у нее в кармане были талоны на хлеб, а на этих талонах указывались все наши данные – имена, адрес. Чтобы не выдать нас, она эти талоны съела. Заводят ее в кабинет к начальнику, а начальником оказывается… директор нашей школы Петр Федорович! Естественно, он ее, активистку-комсомолку, сразу узнал. Выдал ей документ на другое имя – Галина Ткач – и сказал, что она должна как можно скорее уйти из Кировограда. Так она и сделала – попрощалась с нами и сразу же ушла. Насколько я помню, она поселилась у старушки в одном из пригородных сел. Но тут наступил 42-й год, началась кампания по отправке людей с оккупированных территорий на работы в Германию, работников собирали по селам, брали молодых и желательно не отягощенных семьями. Аллу забрали в Германию. Она нам регулярно писала оттуда, присылала открытки. Работала она у одной женщины, которая держала небольшой ресторан. Та обращалась с ней хорошо, не обижала. А после того, как война закончилась, Алла вернулась к нам. Вернулась и практически на следующий же день сказала, что хочет побывать в доме, где жили ее родители. Мы все понимали, поэтому не трогали ее. Не было ее целый день, а вечером она вернулась и рассказала, что, когда уходила из дома, встретила своего соседа – Аркадия Красного. Его младший брат преподавал в КИСМе, его многие кировоградцы знают. В общем, встретились они и начали сначала общаться, а потом и поженились. Аркадий был военным, был здесь недолго, вскоре его отправили на службу в Ташкент, позже – в Ленинград. Алла уехала вместе с мужем. К сожалению, она прожила мало – умерла в 1959 году. Сердце не выдержало. Алла страдала сердцем с самого детства, а война, лишения оставили свои шрамы. И климат в Ленинграде был слишком суровым для нее. У нее остался сынишка. К сожалению, я не знаю, где он сейчас и как живет, связь потеряна.
Надо сказать, что «Кайдашеву семью» в нашем театре ставили не единожды. Театралы-старожилы, скорее всего, помнят предыдущую, «дореставрационную» постановку, и у них была уникальная возможность сравнить два спектакля.
Впрочем, в Кировограде Владислава знают давно как солиста детского ансамбля «Глекляйн», который исполняет немецкий фолк. Но одно дело петь в детском аматорском коллективе или исполнить одну песню в конкурсе, и совсем другое – сольный двухчасовой концерт на профессиональной сцене. Владислав, конечно, волнуется: ему предстоит петь с академическим театром музыки и танца «Зоряне», ансамблем народной и современной музыки «Елисавет-ретро», родным «Глекляйном», камерным оркестром «Концертино», с другом и коллегой Ярославом Страшным и со своим учителем Сергеем Деминым.
Кировоградцам пока не случилось созерцать притчи Акбара, но некоторым повезло познакомиться с ним лично. Благодаря Николаю Цуканову такая удача выпала и нам. Николай Николаевич пригласил художника с выставкой в галерею «Елисаветград». Акбар пожелал для начала познакомиться с городом и галереей. Первое знакомство, экскурсия по городу, посещение музеев и – мастер-класс. Акбар Хурасани никого не учил, он писал картину «экспромтом», призвав эмоции и чувства. Наблюдать за рождением необычной работы было любопытно. «Вертикаль. Очищение» – посвящение сегодняшней Украине.
– Проснуться знаменитым – это не о вас. До музыкальных конкурсов вы уже были известны на своей родине, играли в КВН…
Человек открыл дело. Но то ли конкурентов оказалось много, то ли место неудачное выбрал. Написано же — СТО! Мойка! Не моют. Не выстраиваются в очередь помыть и денежки заплатить. Видно, плохо с дороги видно, что тут помыть можно. Написал на стене, покрупнее, пожирнее… АВТОМОЙКА!!! Буквы, правда, не стильные и не шибко ровные, но как умел, сам написал, заказывать денег жалко, пока не заработал…
Так оно было или нет — не знаю. Возможно, еще по окрестным столбам развешаны соответствующие бумажные указатели, начертанные совсем уже ужасным почерком — не проверял. А возможно, было как раз наоборот — сначала маленькая надпись на желтой вывеске, потом побольше на стене, а потом красная пластиковая под крышей- кто знает. Но то, что все три вместе они друг другу мешают — однозначно.